为深度落实“学生中心、产出导向、持续改进”的师范专业认证核心理念，切实将认证要求转化为课堂教学提质增效的推动力，11月28日，人文学院组织开展教学督导专题听课教研交流会。学院教学副院长张建军、教学督导组全体成员、英语专业负责人及专业课教师共同参会。

会议以“优化课堂教学设计、提升师范教学质量”为主题，学院督导组成员结合平时在听评英语专业课过程中发现的教学亮点和成效，紧扣师范专业认证标准，围绕“如何深化‘以学生为中心’的教学设计”“怎样优化课堂形成性评价体系”“如何明晰师范能力培养路径”三大核心议题，与参会教师展开深度研讨并提出改进方向。与会教师积极参与互动，结合自身教学实践分享困惑、交流经验，共同探索教学优化策略。

会议强调，课程目标须与师范专业人才核心能力培养要求深度契合，要进一步突出学生主体地位，强化教学全过程的产出导向。

此次教研交流会，是人文学院将师范认证理念融入日常教学的重要实践，不仅为教师搭建了反思教学、互学共进的平台，更强化了全院“持续改进”的教学质量文化意识。下一步，学院将持续开展此类沉浸式教研活动，以评促教、以研促改，推动英语专业课堂教学质量与师范人才培养成效双向提升。

（文/晏欢 图/付丹亚 编辑/刘雪 审核/张文诺）